L'école en actu

Chers parents,

Veuillez trouver les fournitures pour la rentrée :
TPS
PS
MS Mme Chapelle
MS Mme Bérard
GS
CP
CE1
CE2/CM1
CM1 Mme Dumas
CM2


 

Le jeudi 1 er juillet, les primaires ont eu la joie de se retrouver pour un déjeuner et temps de sport sur l'après-midi au Parc Rigal. 


  


Après un pique-nique à l'ombre (avec deux ou trois petites mains "engluées" dans la résine des pins) Philippe fait faire le tour des ateliers prévus.

 
        

Quelques gorgées d'eau et deux coups de sifflets plus tard, la compétition démarre....  
Quand certains se disputent la victoire à la course en sacs, certains tentent les tirs au but ou au panier pour marquer le plus de points pour l'équipe. 

 
 

Pendant ce temps là, les autres travaillent le lancer de précision avec des chaussettes pleines de riz à lancer dans des "marguerites" en cerceaux de couleur et la coopération avec la course de "haies" à deux, attachés par une cheville avec un élastique !

 

Enfin, les derniers prouvent leur force physique au tir à la corde et leur endurance sur la course de relais autour du Parc !

 

Après de beaux moments de sport, bien des éclats de rire et quelques "flash-ronchons" suite à des défaites, l'après-midi touche à sa fin et il est temps de donner une récompense à tous les participants !
Les élèves profitent de la remise des médailles pour prendre une pause bien méritée à l'ombre en n'oubliant pas d'appplaudir chaleuresement leurs camarades à l'appel de leurs noms ! 

 

Un grand merci à Philippe pour l'aide à l'organisation de ces Olympiades !
Un merci tout spécial au CM2 qui ont gentiment accepté d'encadrer les plus jeunes aux ateliers !
Bravo à tous pour votre persévérance et bonnes vacances !

Pour motiver les élèves à lire, un rallye-lecture a été mis en place en CE1 et CE2 durant l'année.
Selon les points obtenus aux QCM, nos lecteurs se sont vus remettre un diplôme ainsi qu'une médaille d'or, d'argent ou de bronze.


Suite à l'étude de la structure de l'album intitulé "Pourquoi les zèbres sont-ils en pyjama ?", les CE1 ont produit collectivement un livre des "pourquoi...?"
Ils ont saisi le texte à l'ordinateur et ils ont illustré chaque page.

La classe des CP-CE1 a représenté l'hiver durant la 3ème période.
Les élèves ont, dans un premier temps, découvert et analysé deux œuvres de Claude Monet : La pie et le givre à Giverny.
Ils ont aussi découvert le dégradé de couleurs.
Puis ils se sont mis à l'oeuvre.  Et voici le rendu final !

A l'occasion de la Fête des Pères, les élèves de Gs ont mobilisé toute leur attention et concentration pour écrire
un joli message à leurs papas!

Félicitations !

Ce jeudi matin, toutes les classes ont eu le privilège d'assister à un concert privé, préparé par les enseignants de l'école de musique MELODICA. 
 
Nous avons donc retouvé Margot, notre intervenante musique, qui nous a accompagnés toute l'année pour le chant !
Elle était accompagnée de ses collègues. Ils ont joué de la flûte traversière, du violon, de la clarinette, du saxophone et de la guitare, sans oublier le "tambour" ( caisse avec une pédale de batterie). 
   
Après s'être accordés (mis tous leurs instruments à la même hauteur de note) les musiciens nous ont fait profiter d'un joli temps de musique. 
Musiques de film et du monde nous ont invités à voyager sur le temps de leur intervention.
Il a découlé de ce temps d'écoute un temps de questions-réponses sur les instruments et les pratiques musicales des élèves. 

Merci aux musiciens de nous avoir accordé un peu de temps pour se retrouver une dernière fois en musique pour cette année !

Durant la 2ème période, la classe des CP-CE1 a  étudié le tableau de Paul Klee intitulé "Danse sous l'emprise de la peur".

En s'inspirant de cette œuvre, les élèves ont souhaité représenter la joie.

La joie, un sentiment que nous voulons tous ressentir en cette période de crise sanitaire.

Mardi 15 juin au matin, les élèves de CM1 ont pu bénéficier de l'intervention de M. Christophe PAUL, photographe alti-ligérien. 

Après une petite initiaition au vocabulaire de description d'une image, les élèves ont pu s'approprier le vocabulaire... en anglais !!! 
"Background, foreground, I can see, sheep, houses..." So british comme vocabulaire !
(les photos étaient tirées d'un reportage sur la grande bretagne)
Passé ce premier moment d'analyse "technique" suivi d'un petit bain de langue anglo-saxonne, en route pour la partie pratique. 

Par groupe de 4 ou 5, les élèves devaient reproduire (en dessin) une photo.
Un de leurs camarades (toujours le même dans chaque groupe) allait observer le cliché et revenait avec des indications pour le dessin. 
 
 
Après de longues minutes d'efforts, de découragement parfois, mais surtout de motivation,  il est l'heure du bilan... ... 
Les idées techniques générales ont été bien saisies, le "rapporteur" a bien travaillé. 
De leur côté, les dessinateurs se sont efforcés de rester fidèles aux consignes pour s'approcher au plus près du résultat escompté...

Malgré une petite décpetion de n'avoir pu présenter un travail à leur convenance, les élèves étaient ravis de cette matinée... 
Merci à tous ceux qui ont rendu ce travail et cette approche artistique possible !

 

Les élèves de La Présentation ont eu la « main verte »...

Ce jeudi 10 juin, les élèves de Moyennes et Grandes Sections ainsi que les CM1 ont cueilli leurs premiers radis au Parc Rigal !

 

Quelques semaines auparavant, au Parc Rigal, les élèves avaient préparé un petit jardin. Après le labour, ils avaient enlevé les mauvaises herbes, passé le râteau et enfin ils avaient semé des radis, de la salade, des haricots, des courgettes et planté des pommes de terre…

  

Après quelques semaines de patience, la surprise était au rendez-vous…les radis étaient gros, rouges et brillants !
Et en plus, ils étaient bons, coupés en rondelles sur des tartines de beurre salé...un vrai régal !

   

  

Les élèves étaient très fiers de déguster le fruit de leur récolte, la quantité et la qualité étaient au rendez-vous.

Ce projet a permis aux classes de primaire et maternelle de coopérer et d’aborder des notions scientifiques comme la germination, les besoins des végétaux, le tout en lien avec l’alimentation et la santé qui étaient au cœur du projet Eco Ecole pour la 3 ème année consécutive.